a) da ironia, ao se referir ao
enriquecimento de origem duvidosa de alguns.
b) da crítica aos ricos que
possuem joias, mas não têm herança.
c) da maldade do povo a perguntar
sobre a honestidade.
d) do privilégio de alguns em
clamar pela honestidade.
e) da insistência em promover
eventos beneficentes.
2. (Enem 2011)
O grafite contemporâneo, considerado em
alguns momentos como uma arte marginal, tem sido comparado às pinturas murais
de várias épocas e às escritas pré-históricas. Observando as imagens
apresentadas, é possível reconhecer elementos comuns entre os tipos de pinturas
murais, tais como
a) a preferência por tintas
naturais, em razão de seu efeito estético.
b) a inovação na técnica de
pintura, rompendo com modelos estabelecidos.
c) o registro do pensamento e
das crenças das sociedades em várias épocas.
d) a repetição dos temas e a
restrição de uso pelas classes dominantes.
e) o uso exclusivista da arte
para atender aos interesses da elite.
3. (Enem 2011)
a) ridicularizar a forma
física do possível cliente do produto anunciado, aconselhando-o a uma busca de
mudanças estéticas.
b) enfatizar a tendência da
sociedade contemporânea de buscar hábitos alimentares saudáveis, reforçando tal
postura.
c) criticar o consumo
excessivo de produtos industrializados por parte da população, propondo a
redução desse consumo.
d) associar o vocábulo
“açúcar” à imagem do corpo fora de forma, sugerindo a substituição desse
produto pelo adoçante.
e) relacionar a imagem do saco
de açúcar a um corpo humano que não desenvolve atividades físicas, incentivando a
prática esportiva.
4. (Enem 2010) S.O.S Português
Por
que pronunciamos muitas palavras de um jeito diferente da escrita? Pode-se
refletir sobre esse aspecto da língua com base em duas perspectivas. Na
primeira delas, fala e escrita são dicotômicas, o que restringe o ensino da
língua ao código. Dai vem o entendimento de que a escrita e mais complexa que a
fala, e seu ensino restringe-se ao conhecimento das regras gramaticais, sem a
preocupação com situações de uso. Outra abordagem permite encarar as diferenças
como um produto distinto de duas modalidades da língua: a oral e a escrita. A
questão e que nem sempre nos damos conta disso.
S.O.S
Português. Nova Escola. São Paulo: Abril, Ano XXV, n.° 231, abr. 2010
(fragmento adaptado).
O assunto tratado no fragmento e relativo à
língua portuguesa e foi publicado em uma revista destinada a professores. Entre
as características próprias desse tipo de texto, identificam-se as marcas
linguísticas próprias do uso
a) regional, pela presença de
léxico de determinada região do Brasil.
b) literário, pela
conformidade com as normas da gramática.
c) técnico, por meio de
expressões próprias de textos científicos.
d) coloquial, por meio do
registro de informalidade.
e) oral, por meio do uso de
expressões típicas da oralidade.
